Phantasiereisen mit allen Sinnen

Der Ablauf

1. Begrüßung:
Als Einstiegsritual werden die Kinder namentlich und mit einem Händedruck aufs Herzlichste begrüßt. Aber nur, wenn es auch von den Kindern erwünscht ist!
Danach setzen wir uns alle auf Unterlagen im Halbsitzkreis auf den Boden. Nun beginnt die Begrüßung meiner Partnerin Maus Emma. Da die kleine Maus in einer größeren Zündholzschachtel wohnt, manchmal etwas schüchtern ist und meistens schläft, da sie die Nacht davor meist mit Vorbereitungen für den Kindergartenbesuch verbracht hat, wird sie sehr zart und behutsam von den Kindern geweckt und zum Rauskommen aus der Zündholzschachtel aufgefordert. Sobald sich die Schachtel öffnet, kommt ein Mäuseohr zum Vorschein. Ist es dann noch zu unruhig in der Gruppe, dann versteckt sich die kleine Maus schnell wieder. Ein guter Zeitpunkt um die Kinder für das Wesentliche zu gewinnen. Beim nächsten Versuch klappt es bestimmt. Emma, die kleine Stoffmaus kommt heraus und freut sich RIESIG endlich bei den Kindern zu sein. Ich kann den Kindern die Gedanken von Emma mitteilen, aber ich leih ihr nicht meine Stimme. Danach wird Emma von jedem Kind mit seinem persönlichen Ritual begrüßt … ganz besondere Momente!

Das Guckkästle wird aufgestellt und die Kinder beginnen zu erzählen, was sie alles entdeckt und welche Geschichten sie sich ausgedacht haben.
Die Neugierde auf das mitgebrachte Buch wächst … eine kleine Holzstaffelei zum Betrachten der Bildkopien wird aufgestellt. Maus Emma nimmt ihren Platz ein, sie sitzt in ihrer Zündholzschachtel auf dem Guckkästle, so quasi auf einem Hochsitz. Von da aus kann sie vieles sehen und vor allem alles hören.

2. Phantasiereise:
Nun stellen wir uns alle exakt (sonst funktioniert es nicht ?) auf die Sitzunterlagen und reisen von den Räumlichkeiten des Kindergartens zu einem Lese-Zuhör-Platz in unserer Phantasie. Der Platz ist von mir passend auf die Geschichte ausgewählt. Von der Bärenhöhle, über den Fuchsbau, der Blumenwiese oder das Zirkuszelt ist ganz vieles möglich. Mit kurzen Atemübungen zur Entspannung und einem Hops landen wir direkt an diesem Platz. Nun gilt es erstmals die neuen Räumlichkeiten zu beschnuppern. Obwohl jeder auf seinem Platz sitzt kann jedes der Kinder für sich die tollsten Sachen entdecken. Wir sind angekommen!

3. Vorlesen:
Das Geheimnis wird gelüftet. Das Buch kommt endlich aus dem „Büchereisäckle“. Der Klang der Triangel öffnet uns allen die Ohren und das Vorlesen und Zuhören kann beginnen. Von der Staffelei werden gleichzeitig zum Umblättern der Buchseiten die Kopien entfernt, so können die Kinder das Buch mit allen Bildern hautnah miterleben.

4. Feedback:
Jetzt haben die Kinder das Wort. Wer hat etwas aus dem Guckkästle in der Geschichte wiedergefunden? Zeit für Fragen und Antworten und eine gute Gelegenheit um die Kinder in ihrem Mitteilungsbedürfnis zu bestärken.
Mitgebrachte Anschauungsmaterialien kommen zum Einsatz

5. Emma:
Geduldig hat Emma zugehört, aber jetzt hat sie etwas Mitzuteilen. Sie hat den Kindern eine Überraschung mitgebracht, meist gut versteckt in ihrer Schachtel.
Zu Weihnachten war es ein Keks, natürlich mit ganz viel Liebe von Emma selbstgebacken, aber leider zerbrochen. Eh klar, wenn man eine Nacht drauf schläft. Aber diese Keksbrösel schmeckten so gut und waren für die Kinder etwas ganz Besonderes. Ein andermal war es eine Glasmurmel, ein Stein, ein wenig Schafwolle, eine Gewürznelke, ein Samenkorn, ein Stückchen Stoff mit einem Tropfen Orangenduft versehen und Ähnliches.
Die Freude bei den Kindern ist deutlich spürbar und Emmas Mitbringsel, seien sie noch so klein, werden immer mit höchster Sorgfalt behandelt!

6. Abschluss:
Da wir uns so quasi immer noch in der Phantasiewelt befinden, ist es an der Zeit in die Wirklichkeit zurückzureisen. Wir stellen uns wieder exakt auf die Unterlagen, schließen die Augen, atmen tief durch und mit einem Hops befinden wir uns alle wieder im Kindergarten.
Jedes Kind verabschiedet sich von Emma mit seinem eigenen Ritual.
Auch ich verabschiede mich von jedem Kind persönlich und teile die Freude über die schöne gemeinsam miteinander verbrachte Zeit mit.

Es ist nun das zweite Kindergartenjahr, in dem ich mit den Kindern Phantasiereisen veranstalten darf. Die Freude bei den Kindern, Eltern und Kindergartenpädagoginnen spricht für sich. Die Lust auf Bücher und die Sprache wird gefördert und das Angebot der Bücherei vermehrt in Anspruch genommen.
Für mich ist jede Veranstaltung eine große Herausforderung. In der Vorbereitungsphase sind Phantasie und Kreativität gefragt. Bei der Veranstaltung selbst kommen Flexibilität und Spontanität zum Einsatz, sowie unvorhergesehene Ereignisse zuzulassen und in die Veranstaltung mit einzubeziehen … Gerade das macht die gemeinsame Arbeit mit den Kindern aus und die „Vorlesestunde“ so einmalig.

Organisationshinweise

Benötigte Materialien:

Gruppengröße: je eine Kindergartengruppe

Veranstaltungsort: Kindergarten

Dauer: regelmäßig einmal im Monat; max. 60 Minuten, wobei sich die reine Vorlesezeit auf einige Minuten beschränkt;

Kooperationspartner: Kindergarten

Kontakt: Sabine Maghörndl | Bücherei Lech | Dorf 329 | 6764 Lech
Tel.:+43(0)5583-2213 37 / s.maghoerndl@tele2.at